班主任说，他在这里干着急，这学期在校时间偏短，清明假、春假、五一劳动节假期一个接一个，六年级一边要面临区统测，一边因为疫情情况好转，还要准备学军或者学农，另外，还有毕业照、毕业典礼、毕业旅行、准备毕业纪念册等许许多多的事情。因此，今年孩子们进入浮躁状态比往年来得要早一些，真是让他们很焦头烂额。

这位班主任跟家长们分析原因，估计孩子们从家长那里也知道小学升初中不需要考试，只要摇号或者直升就行了，不少孩子校外开始上初中的内容了。学校老师带他们系统复习小学阶段的内容，就觉得没意思；再加上毕业季有很多典礼、活动，“他们可鬼着呢，心都散了，队伍不好带啦！”

考察四五年级的内容 答得好的只有两位同学

像这位班主任一样，感觉到六下孩子们的学习状态很浮躁的还有不少老师。

一位六年级的科学老师说，这学期他在带孩子们学习新内容的同时，有意识地把上学期或者四五年级学过的内容编入单元训练里，让孩子们做做看。

结果，他发现，孩子们做出来的情况很糟糕，一个班三十多个学生，学过的知识掌握程度在85%以上的只有两三个，大部分孩子都忘记掉了。“人的记忆是有个曲线的，需要经常温故而知新。所以进行系统复习是很有必要的。”

其他学科也一样，老师们都认为复习很重要。一位六年级语文老师说，她教过的学生来看她时，都说小学六年级时她带他们从汉语拼音开始系统地复习了小学阶段的语文知识，到初中学习语文时很有用。

家长们说有孩子五年级已经在学初中内容

老师们都觉得复习小学阶段的知识很重要，但是，因为公民同招了，想读民办初中的也不需要再准备面试等，再加上很多机构的推波助澜，很多家长差不多从六年级上学期都开始给孩子在校外报了提前学初中内容的培训班。

小狮妹随机问了身边六年级小学生家长，其中6位的孩子都已经在学初中内容。其中提前学习初中数学和科学的居多，英语和语文的少一些。

提前学数学和科学的家长说：“听过来人说，小学数学和科学都很简单，初中的难度一下子加大，孩子会不适应，听上去好可怕，所以让孩子提前接触一下，免得到时手忙脚乱。”

在学初中英语的家长说，机构里主要用的是新概念英语2的教材在教，每篇课文都要求背诵和默写，课上还经常听写单词，孩子上得很累也很没有兴趣，“但我听说一本书学完，能涵盖初中阶段的所有语法知识，还是挺有必要的。他不愿意学，我逼也得逼着他去学。”

6位提前学初中内容的孩子中，5位目前在学习初一上学期的知识，只有一个孩子已经学到了初二。学到初二的这位家长说，他还不算早的，“我认识一个孩子，小学五年级就开始学初中数学内容了，他们家长的目标是到小学六年级暑假，把初中三年的数学全部学完，这样再上初中就是巩固和复习了。”

不过，这位家长也跟小狮妹说，初中数学的内容的确比小学复杂一些，孩子知识看上去会了，但做起题目来，一错一大把，订正都要花很多时间，错题本都准备了一大摞了。

小狮妹也采访了几位目前孩子在读初中的家长。一位孩子在一所民办初中读初一的家长说，他觉得提前学一些初中内容，对孩子尽快适应初中学习是有好处的。他知道班上一些孩子从小学五六年级开始上初中内容的，现在在班上成绩的确不错。

也有家长跟小狮妹说，班上有个孩子对英语很感兴趣，小学阶段家长就让孩子学完了初中的英语内容，孩子现在英语可厉害了，经常考满分，自信心大增。

不过，她也说起孩子在校外班上有个同学，词汇量很大，让大人都自愧不如，但真正的应用不大会。现在读初一，学校里写英语小短文时，会炫技一般使用很多课本里没有的词汇，但很多用得不恰当，作文经常被扣很多分数。

复习旧知识，对孩子们来说，自然没有学习新知识有趣。小学知识的复习对初中是不是有用？提前学初中知识真的好吗？小狮妹请教了几位初中老师。

十三中七年级的数学老师盛昊灿觉得，数学本质上是思维能力的提高和学习能力的发展。小学知识点学得扎实是有用的，在初中学习里就相当于提前学习的作用，这是可以短时间提高的。但更重要的是小学学习的习惯和思维方式，这是需要长时间积累的，培养好习惯和思维非常重要。小学对初中必然是有影响的。

是否要提前学习初中内容，盛老师觉得要看情况。有几个方面要关注：第一是提前学的质量，对初中数学学习的第一印象是非常重要的，尤其是初一刚开始。第二是学习者的差异，接受能力非常强的学生可以在小升初的暑假提前学习初一第一学期的内容，学习能力一般的同学可以提前学习一到两章，如果对数学学习比较不感兴趣的同学，不如把更多的精力花在学校里会更好。

采荷中学语文老师何霄从身边的学生情况出发，觉得小学把基础打扎实很有必要。

她带过很多届初中生，觉得小学阶段内容的巩固是必须的，因为小学阶段一到三年级，多数学校是很少动笔的，到四年级一下子动笔的时候，孩子如果这个能力运用跟不上，就会出现大量的写错别字的现象，到了初中阶段也会出现和小学阶段一样的问题。另外，很多学生未必能够文从字顺地运用文字进行写作。因此小学基本功的训练非常重要。

何老师觉得提前学习初中内容是没有必要的，

“我们一册书就这么几篇课文，你现在学了上课的时候也许会分神。提前准备能力是必须要有的，因为语文更多的是提升语言综合运用能力、语段阅读能力、写作能力等，提早进行这些能力提升的训练还是有好处的。”

何老师觉得做一些能力训练比如文言文阅读能力训练是可以的。她带的初一学生里，有些学生在五六年级大约做过五六十篇以上的小古文，提早进行了文言文阅读能力的训练，这样，到了初中阶段就能很快衔接，对实词虚词句式的运用很熟练。有一些学校和家长没有重视这块，这些孩子从初中阶段开始学文言文就很难，而且缺乏提高的基础。

十三中的英语老师许爱萍特别反对提前学。她在平常教学中很少让学生预习，就是希望孩子能带着好奇心来学习。“我在课堂环节的设置上是一环扣一环的，我希望看到孩子思考的过程，并不一定要求答案多么准确。”

许老师说，特别是课堂上的听力环节，如果孩子提前学了，这个环节就特别没有意义。因为听力大多来自教材里的内容， 孩子提前学过了相关文章，做听力的时候就不要听了，课堂听力部分就完全失去了意义。

另外，据她了解还存在这样的现象：

学生在校外提前学初中内容时，会觉得有些东西没搞懂，反正学校里课堂上老师会再讲，而真正在学校学习时又会觉得这些内容已经学过了，不再认真听。

因此，许老师觉得，提前学初中内容完全没有必要，课外拓展阅读提高能力是可以的，比如精读一些与当下结合比较紧密的英语文章，多了解一些国际国内的时事，这些既能激发孩子兴趣，又能提升孩子的能力。

你觉得小学六年级是应该好好复习小学阶段知识，还是应该提前学习初中内容呢？欢迎留言来分享观点。

采写/制作：黄莺

监制：邹滢君 岳海智